Evaluación

Nuestra evaluación...

Somos el grupo 4 de la Diplomatura Conjunta en ES y TS y está formado por:

Anera Arévalo, Clara

Díaz Rueda, Ana María

Fernández Trenado, Ana Isabel

Saburido Castrillón, Marina

Dirección del Blog: http://nnttvih.blogspot.com/

El grupo 4, creemos que nuestro trabajo esta aprobado, y que merecemos la nota de un 8; debido a nuestro esfuerzo. Hemos trabajado en grupo, participando en todas aquellas partes del trabajo, llevando a cabo la coordinación y la optimización de recursos.

Para realizar nuestro trabajo, hemos realizado todos los recursos que se han explicado en clase y en las diferentes tutorías con la profesora; adquiriendo el manejo de instrumentos que antes desconocíamos.

En cuanto a los aspectos negativos de la realización del material audiovisual, podemos decir que nos ha costado bastante trabajo unificar las partes de nuestro vídeo, coordinar correctamente el audio y la imagen, así como utilizar los diferentes recursos del programa movie market.

Los aspecto negativos del trabajo en grupo, han sido la difícil coordinación de nuestros horarios, debido a que estamos realizando prácticas de campo y clases simultáneamente.

A lo que se refiere los aspectos positivos de la realización del material audiovisual, podemos concretar diciendo que hemos llegado a saber manejar instrumentos que antes eran desconocidos para nosotras, y que en un futuro nos van a servir para nuestro desempeño profesional.

Los aspectos positivos del grupo se resumen en el enriquecimiento mutuo entre los participantes.

Todavía no hemos acabado...

El Viernes, 10 de junio, 2011, el grupo se volvio a ver las caras...

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Anera Arévalo, Clara

Díaz Rueda, Ana María

Fernández Trenado, Ana Isabel

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El viernes 10 de junio, nos reunimos las componentes del grupo, con objeto de repartir el escaso trabajo que nos quedaba. Habíamos recibido un email de la profesora, donde nos decía lo que teníamos que modificar. De manera que repartimos el trabajo de la siguiente manera:

Clara: se encargaría de realizar la primera parte del guía audiovisual.

Ana Díaz: delegada junto con Clara de finalizar la guía audiovisual.

Ana Fernández: responsable de ordenar y redactar los contenidos del material audiovisual.

Marina: cometida de reunir todas aquellas referencias bibliográficas y los anexos del trabajo.

¡Vamos a finalizar!

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El día 8 de Junio de 2011, quedamos en casa de Ana Díaz para ultimar nuestro trabajo final.

En primer lugar, visualizamos el vídeo final, unificamos todas las partes del trabajo (que previamente habíamos trabajado cada uno de los componentes del grupo), a continuación modificamos algunos aspectos que estaban mal del vídeo.

Nos percatamos de que teníamos que retocar varios aspectos del vídeo y del trabajo final; con lo cual nos repartimos el trabajo para enviar un borrador final a la profesora esta noche.

La duración de esta reunión fue de 2:30 horas aproximadamente.

More,more!

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El día 1 de junio de 2011, nuestro grupo de trabajo estuvo trabajando sobre el tema elegido; el espacio elegido esta vez volvió a ser la casa de nuestra querida Ana, y la reunión se alargo desde las 10:00 hasta las 19:00 horas aproximadamente.

En primer lugar, tratamos de organizar el trabajo. Comenzamos elaborando de nuevo los contenidos, ya que Alicia nos comento de qué manera deberíamos hacerlo. Para ello nos pusimos a elaborar una especie de glosario con términos que utilizásemos en nuestro trabajo.

                               

A continuación realizamos una búsqueda de vídeos en youtube, que nos pudieran orientar sobre la nueva grabación que teníamos que realizar: una voz en off (que aún no estaba muy claro), que explicase la importancia de la formación formal y las consecuencias que puede tener en un desarrollo futuro.

Más tarde, realizamos la visualización de ese vídeo, y realizamos un reparto de tareas de manera que cada miembro del grupo, fuese elaborando una parte del trabajo que luego unificaríamos dando forma al trabajo final.

A continuación, realizamos una investigación por Internet documentándonos sobre el tema trabajado. Para finalizar la reunión realizamos un power point con diapositivas.

Las dificultades que hemos encontrado en esta reunión, han sido la dificultad de encontrar temario sobre nuestro trabajo, así como la difícil toma de decisiones a la hora de realizar el vídeo. En conjunto, creemos que esta reunión ha sido muy productiva, ya que vamos viendo el fin del trabajo.

Damos un gran avance.

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El día 23 de Mayo de 2011, nuestro grupo tuvo otra sesión conjunta, donde comenzamos a dar forma a la guía didáctica del trabajo.

Por motivos de horarios y prácticas, hemos decidido trabajar de manera individual y conjunta; es decir que cada persona del grupo trabaje diferentes partes del trabajo que más parte se unirán y darán forma al trabajo final.

Por un lado comenzamos a trabajar las actividades previas y posteriores a la visualización del material didáctico. Para estas actividades se van a emplear dinámicas, donde los alumnos participen y lleguen a comprender la importancia de un buen empleo de la  formación formal.

Por otro lado, trabajamos el marco teórico de la guía didáctica, para lo cual “nos empapamos” de todo aquello relativo a la formación. Destacar que nos ha servido de gran ayuda el material utilizado en asignaturas cursadas en años anteriores.

También comenzamos a trabajar el mapa conceptual que elaboraremos para nuestro trabajo.

Está sesión ha sido muy productiva, ya que hemos avanzado bastante en lo relativo al trabajo y al material audiovisual. En la próxima tutoría con nuestra profesora, mostraremos todo el material trabajado.

La bibliografía que hemos utilizado es la siguiente:

Vallejos, Amparo (2007). “Teoría e Instituciones Contemporáneas de la Educación”. (Sevilla ed).

Nuestro trabajo va tomando forma...

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El día 22 de Mayo, nuestro grupo tuvo una  reunión en casa de Ana Díaz, donde nos dispusimos a grabar una parte del material audiovisual que utilizaremos más tarde en nuestro trabajo.

Nuestro vídeo tiene dos partes principalmente:

1. Donde se expone una comparación entre dos hermanas, ambas han recibido la misma educación en casa y han sido matriculadas en el mismo Colegio; pero cada una de ellas ha utilizado la formación de manera muy diferente. Esta temática se expone en varias fases: cuando las hermanas son adolescentes y cuando adquieren una edad media (unos 27-30 años).
2. Donde interviene una educadora social que explica en que consiste una buena formación, las causas y consecuencias de esta y como nos afecta personalmente al desarrollo de nuestra vida personal y profesional.

Nos encontramos con dificultades para realizar la grabación, ya que no tenemos muy claro el programa audiovisual que vamos a emplear y las herramientas que necesitamos para ello.

Indagamos sobre las referencias que la profesora colgó en webct sobre el programa Windows Movy Marker.

Comenzamos a trabajar

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Díaz Rueda, Ana María

Fernández Trenado, Ana Isabel

Saburido Castrillón, Marina.

El día 20 de Mayo, nuestro grupo tuvo una reunión en casa de Marina, para comenzar a delimitar los objetivos del trabajo y comenzar a dar forma al trabajo. De está manera, estuvimos concretando aquellos aspectos que creemos que son más importantes y sobre lo que queremos profundizar.

Delimitamos, que los alumnos con los cuales vamos a trabajar van a ser de la provincia de Sevilla, se va a proyectar el vídeo en aquellos pueblos de la capital andaluza.

Queremos realizar un trabajo dinámico, con el objetivo de que los alumnos participen en la actividad y lleguen a comprender la importancia del tema trabajado.

Queremos trabajar un material educativo audiovisual, donde se trate la importancia que tiene la buena adquisición de una formación formal, ya que de ello va a depender en gran medida nuestra calidad de vida en un futuro.

Mostraremos la situación que se da en la Familia Pérez González, formada por una madre y dos hijas. Las hijas son muy distintas, mientras la hermana mayor ha estudiado, se ha formado, tiene un trabajo y sigue teniendo inquietudes para mejorar su nivel de vida; la hermana pequeña abandonó los estudios y solamente se ha preocupado del ámbito de ocio y tiempo libre.

Mostraremos una evaluación comparada entre ambas a lo largo del tiempo.

El objetivo general de nuestro trabajo es concienciar de la importancia que tiene recibir una buena formación académica; y para ello trabajaremos los siguientes objetivos específicos:

-         Informar sobre las causas y consecuencias que puede tener una buena formación.

-         Fomentar una actitud responsable ante la formación formal recibida.

-         Hacer a los alumnos partícipes de su aprendizaje y mejora de la calidad de vida en un futuro.

Para ello utilizamos la siguiente bibliografía:

http://www.institutolux.edu.mx/wilux/ace_lux/edu_int/for_aca.html

http://www.youtube.com/watch?v=A1Ao8JnFCGE

http://www.veoh.com/watch/v16649971GcqJJ2N8

http://w3.bcn.cat/joventut/0,4022,121995261_583121904_2,00.html

En busca de la originalidad...¡Cambio Radical!

Somos el grupo 4, de la Diplomatura Conjunta en ES y TS. Nuestro grupo está formado por:

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Fernández Trenado, Ana Isabel

Saburido Castrillón, Marina.

El jueves 19 de mayo de 2011, nos pusimos a trabajar sobre el tema elegido para el trabajo final de la asignatura Nuevas Tecnologías, pero nos percatamos de que nuestra idea no era lo suficientemente original, y por ello decidimos cambiar el tema del trabajo.

Finalmente nuestro trabajo, se va a realizar sobre La importancia que tiene una buena formación para el futuro.

Nuestra intervención está destinada a realizarse con alumnos de entre 10 y 12 años de edad, donde intentaremos exponer los motivos por los cuales deben formarse durante toda la vida, la importancia que puede tener en un futuro las decisiones tomadas en nuestra vida académica.

En estas edades, ya los alumnos comienzan a delimitar su futuro académico, muestran más o menos interés por las diferentes asignaturas y se van formando en unas u otras áreas.

Queremos también destacar, la importancia que tiene la familia, como grupo de socialización principal; pero reflejaremos como una misma educación puede ser llevada a la práctica de maneras totalmente diferentes.

Sin más, ¡nos ponemos a trabajar!

VIH,Nuevas Tecnologías y Personas sin Hogar.

Somos el grupo 4, de la titulación Conjunta en Educación Social y Trabajo Social. Nuestro grupo está formado por:
Clara Anera, Ana Mª Díaz, Ana I Fernández y Marina Saburido.

El Virus de la Inmunodeficiencia Humana, más conocido como “Sida”, produce una afección a los linfocitos T, que impide al organismo defenderse de cualquier infección. La enfermedad produce una disminución drástica de las defensas del organismo, por lo que sobreviven las afecciones por gérmenes oportunistas, ya sean virus, bacterias, hongos o protozoos. La transmisión se produce exclusivamente por contacto sexual o por exposición de la sangre de una persona infectada, sea a través de la placenta, por compartir jeringuillas entre personas sanas y personas toxicómanas o por recibir sangre procedente de personas infectadas.

Entre las personas sin hogar, es muy notable la presencia de esta enfermedad, debido a situaciones que han vivido y a las insuficientes condiciones para “sobrevivir” que han tenido.

Creemos que el acercamiento de estas personas a las Nuevas Tecnologías se puede producir a través de los centros, albergues y comedores a los que asisten, donde con el uso de ordenadores y visualización de la televisión digital, se puede llevar a cabo una prevención del VIH, al igual que a una mayor información sobre la enfermedad y su tratamiento o pautas a seguir.

 

Para realizar esta entrada, hemos buscado información en diversas páginas webs, así como en diversos archivos de Personas sin Hogar. La dificultad de está primera entrada ha sido baja, ya que estamos "hilando" el trabajo y delimitando aquellas pautas a trabajar.

Para las próximas reuniones de grupo, se espera trabajar más en la futura intervención de nuestro trabajo, es decir, en la puesta en práctica de lo que vamos a realizar.

BIENVENIDOS!

Bienvenidos a nuestro blog!

Somos las compañeras del grupo 4, de 4º de la Conjunta en Educación Social y Trabajo Social:
Clara Anera Arévalo
Ana Díaz Rueda
Ana Fernández Trenado
Marina Saburido Castrillón.

En nuestro blog grupal vamos a recoger los aspectos más importantes de nuestras reuniones en grupo. Nuestro trabajo va a consistir en Prevención del VIH en personas sin hogar. Es un trabajo muy delimitado con un colectivo muy específico. Creemos que es de especial interés, ya que en los tiempos de crisis que corren, cada vez hay más personas sin hogar, personas que acaban “malviviendo” en la calle y que tienen especial riesgo de contraer el VIH.